教育观念转变：富裕家庭有机会换一种更有价值的卷法

近日，一名哈佛大学硕士应聘教育部留学服务中心非编岗位，同时，武汉大学数学系博士成为一所湖北省内的高级中学数学老师。这两则消息引发了人们对教育与职业发展的思考。

文章提到，20多年前，像湖北省内的襄阳五中这样的重点高级中学只能聘用优秀本科生作为教师。然而，如今竟然能够聘用985数学系博士，作者认为这反映了工作岗位的需求和供给端的变化。随着高考录取人数的增加，工作岗位并没有相应增长，导致现在的就业竞争异常激烈。

文章认为，这种变化背后有多种原因，但供给与需求之间的巨大差异是明显的。社会的变革使得一些企业家选择“躺平”，有的甚至退出市场，外企离开，这一系列因素使得孩子们找到理想工作变得更加困难。

作者指出，哈佛硕士、武大数学博士以及北大核物理博士等人，虽然学业优秀，但工作并不尽如人意。他们面临着找不到合适工作的尴尬境地，而这并非是他们不努力，而是社会变革的结果。文章强调生活和工作并非完全由学习成绩决定。

接下来，文章提到“读书改变命运”的时代已经结束，让家长和学生冷静接受这个现实。作者呼吁家长要培养孩子良好的学习和生活习惯，关注体育锻炼和课外阅读，不仅仅注重成绩，更关注孩子的全面发展。

在讨论中，作者提到社会给家长和学生上了一课，强调人的价值不仅仅由学习成绩决定。他认为，社会的发展到今天，孩子有没有出息，很大程度上取决于家庭力量。因此，对于家长来说，努力去工作，能帮多少帮多少，而孩子的职业起点则是家族努力的结果。

最后，文章讨论了富裕家庭的选择多样性，提到一些富裕家庭的孩子通过不同的学习途径，更有机会发展更高级、有价值的能力。文章鼓励家长和学生接受平凡，不要过于焦虑，适度鸡娃，让孩子在学习过程中快乐成长。最后，作者表示传统的思维方式和战术已经过时，不同阶层的家庭应该冷静思考，选择适合自己的教育战略和路径。